Projekto „Kartu už dialogą” 3 rezultatas – tai įvairiapusės pastangos stiprinti jaunimo pilietines kompetencijas keliose Europos šalyse. Šis rezultatas pasiektas pasitelkus socialines kampanijas, novatoriškas švietimo priemones ir interaktyvius išteklius, skirtus įtraukti jaunimą į pilietinį gyvenimą ir demokratinius procesus.

E. mokymasis

Pagrindinis e. mokymosi tikslas – sudaryti sąlygas jaunimo pilietinei kompetencijai kelti. Naudodamiesi E. mokymusi jauni žmonės gali pasirengti aktyviai ir sąmoningai dalyvauti viešajame gyvenime, padėti jiems geriau suprasti savo teises ir pareigas, suprasti ir veiksmingai daryti įtaką socialiniams procesams.

E. mokymasis apima internetinių kursų, parengtų remiantis patirtinio mokymosi metodika, rinkinį. Tai leidžia ne tik studijuoti teorinę medžiagą, bet ir aktyviai dalyvauti ją taikant praktiškai. Mokymosi procese kursų dalyviai atlieka nedideles užduotis, o tai padeda giliau, praktiškiau įsisavinti medžiagą ir ją įtvirtinti.

Šalių partnerių vietos bendruomenių jaunimas ir jaunimo lyderiai dalyvavo atrenkant e. mokymosi temas. Taip pat jaunimo mainų Lietuvoje metu dalyviai papildė ir galutinai suformulavo temas, kurios buvo aktualios visoms projekto šalims kartu.

Todėl sukūrėme 10 internetinių kursų rinkinį, kurį iš viso sudaro 66 dalys. Kiekvieną kurso dalį sudaro trumpas vaizdo įrašas, teorija ir užduotys, kurias reikia atlikti, kad pasiruoštumėte praktiškai pritaikyti informaciją realiame gyvenime. Ir kiekviename jų dėmesys skiriamas skirtingiems pilietinės kompetencijos ir jaunimo įsitraukimo aspektams. Toliau pateikiame mūsų kursų sąrašą:

• Kaip organizuoti vietos iniciatyvą
• Jaunimo pilietinių aktyvistų tinklų kūrimas
• Jaunimo verslumas – ką reikia žinoti norint pradėti savo verslą
• Aktyvus pilietiškumas
• Neformalusis švietimas
• Kaip rašyti projektus?
• Jaunimo dalyvavimas sprendimų priėmimo procese
• Bendravimas
• Lobizmas ir advokatavimas
• Žiniasklaidos ir informacinis raštingumas

Vaizdo medžiagą papildomai patalpinome „YouTube” platformoje, kad paskleistume informaciją ir atkreiptume vis daugiau jaunų žmonių dėmesį į e. mokymąsi.

Iš viso internetinių kursų rinkiniui įsisavinti reikia beveik 79 valandų. Viena vertus, tai leidžia pakankamai greitai išmokti medžiagą, kita vertus, efektyviai ir jaunimui gerai pažįstama forma.

Kviečiame prisijungti prie mūsų e. mokymosi kursų ir tobulinti savo pilietinę kompetenciją.
Spustelėkite toliau, kad sužinotumėte, kaip užsiregistruoti ir prisijungti prie kursų:

Sužinokite daugiau apie kursus ir pamokas čia

Kartu už dialogą: Žaidimas

Žaidime akcentuojamas komandinis darbas, strateginis planavimas ir veiksmingas išteklių valdymas, todėl žaidėjai gali dinamiškai tyrinėti pilietinę atsakomybę ir socialinį bendradarbiavimą. Sukurtas kaip pramoginė ir edukacinė priemonė, žaidimas ” Kartu už dialogą” puikiai tinka klasėms, seminarams ir bendruomenės programoms.

Po žaidimo organizuojamoje ataskaitinėje sesijoje dalyviai skatinami apmąstyti savo patirtį, aptarti rezultatus ir pritaikyti išmoktas pamokas realiose situacijose. Šis procesas pagilina mokymosi patirtį, todėl ” Kartu už dialogą” yra neįkainojamas šaltinis, skatinantis dialogą ir supratimą bendruomenėse.

Nuotraukų konkursas: Pilietinio aktyvizmo fiksavimas

Nuotraukų konkursas „Pilietinio aktyvumo įamžinimas” buvo vienas iš socialinės kampanijos, kuria buvo siekiama suteikti galimybę jaunimui visoje Europoje išreikšti savo supratimą apie pilietinį aktyvumą pasitelkiant fotografiją, formatų. Visos šešios organizacijos partnerės aktyviai dalyvavo skleidžiant informaciją apie konkursą ir siunčiant paraiškas.

Žiuri vertino darbus pagal kūrybiškumą, aktualumą, vizualinį poveikį ir ryšį tarp nuotraukos ir jos antraštės. Buvo atrinkta dvylika laimėjusių nuotraukų, kurios buvo įtrauktos į aukštos kokybės 2024 m. kalendorių. Kampanijos kulminacija tapo 2024 m. kovo mėn. baigiamojo renginio metu surengta paroda, kurioje buvo eksponuojamos nuotraukos, kuriose džiaugiamasi galingais pilietinio aktyvumo pasakojimais, užfiksuotais per Europos jaunimo objektyvą.

Podcast’ai

Po išsamių diskusijų ir susitarimo su visomis organizacijomis partnerėmis socialinei kampanijai buvo pasirinktas transliacijų formatas. Šis formatas pasirinktas dėl jo aktualumo ir poveikio jaunimui. Kiekviena organizacija partnerė laikėsi to paties formato ir nagrinėjo iš anksto parinktas temas, kurios buvo iš anksto parengtos kampanijai. Podkasto kampanija greičiausiai pasiekė daugiau nei 200 žmonių auditoriją, atsižvelgiant į tai, kad joje aktyviai dalyvavo daug organizacijų, ir į nustatytą žiūrovų skaičių.
Podkastuose daugiausia dėmesio skirta tokiems svarbiems klausimams kaip jaunimo dalyvavimas sprendimų priėmimo procesuose, lyderystės vaidmuo jaunimo aktyvizme, pilietinė kompetencija ir skaitmeninis aktyvizmas.

Podkastų tikslas buvo pristatyti jaunimo lyderių, su jaunimu dirbančių asmenų ir sprendimų priėmėjų požiūrį į tuos pačius klausimus vietos lygmeniu. Šia socialine kampanija sėkmingai išryškinome tiek šių klausimų suvokimo panašumus, tiek skirtumus įvairiose šalyse. Podkastai tapo platforma, kurioje buvo galima iškelti jaunimui, su jaunimu dirbantiems asmenims ir jaunimui padedantiems suinteresuotiesiems subjektams svarbias temas.

Socialinė kampanija Lenkijoje

„Mój Głos – Mój Los” (Mano balsas – mano likimas)

Lenkijoje buvo vykdoma socialinė kampanija „Mój Głos – Mój Los”, kuria buvo siekiama didinti jaunimo informuotumą apie rinkimų į Europos Parlamentą procesą. Kampanijos tikslas buvo šviesti ir motyvuoti jaunus rinkėjus dalyvauti rinkimuose supaprastinant ir patraukliai paaiškinant rinkimų procesą.

Pripažinus, kad jaunimas dažnai turi nepakankamai žinių apie rinkimus ir menkai juose dalyvauja, ši kampanija šias problemas sprendė pasitelkdama internetinių vaizdo įrašų seriją. Kampanija buvo suskirstyta į tris etapus: pradinis tyrimas ir kampanijos pavadinimo bei temų kūrimas, vaizdo įrašų kūrimas ir galutinis etapas – vaizdo įrašų skelbimas socialinės žiniasklaidos platformose, įskaitant „Facebook”, „Instagram” ir „YouTube”.

Savaitę prieš rinkimus pradėti rodyti vaizdo įrašai sėkmingai patraukė jaunų žmonių dėmesį ir padidino informuotumą apie balsavimo svarbą. Todėl kampanija ne tik praplėtė žinias apie rinkimų procesą, bet ir paskatino didesnį jaunimo susidomėjimą pilietiniu gyvenimu.

Socialinė kampanija Moldovoje

Jaunimo poreikių ir problemų nustatymas

Kampanijoje dalyvavo 183 jauni rajonų ir savivaldybių jaunimo tarybų nariai iš 27 apygardų, kurie padėjo apklausti 2 500 jaunų žmonių. Šios pastangos padėjo nustatyti pagrindinius vietos poreikius ir problemas, kurios bus užfiksuotos nacionalinėje jaunimo poreikių ir problemų ataskaitoje. Dėl to gautomis išvadomis bus vadovaujamasi plėtojant organizacijos veiklą ateityje ir stiprinant jaunimo ir sprendimų priėmėjų ryšį vietos lygmeniu.

Metodologinis požiūris

Įgyvendinant 3 rezultatą buvo laikomasi keleto pagrindinių metodologinių principų, kurie užtikrino rezultatų veiksmingumą ir tvarumą:

• Patirtinis mokymasis: Kuriant e. mokymosi modulius ir imitacinį stalo žaidimą, buvo daug remiamasi patirtinio mokymosi metodikomis. Taikant šį metodą jaunimas galėjo susipažinti su pilietinėmis sąvokomis per praktinę, praktinę patirtį, kuri skatino aktyviai dalyvauti ir kritiškai mąstyti.
• Bendradarbiavimo plėtra: Visos veiklos turinio kūrimo procesas buvo susijęs su bendradarbiavimu tarp daugelio šalių ir suinteresuotųjų šalių. Jaunimas, su jaunimu dirbantys asmenys ir sprendimų priėmėjai iš organizacijų partnerių prisidėjo prie e. mokymosi kursų, podkastų ir socialinių kampanijų kūrimo. Šis bendradarbiavimo metodas užtikrino, kad turinys būtų kultūriškai aktualus, įtraukus ir pritaikomas įvairių jaunimo grupių poreikiams.
• Įvairių platformų įsitraukimas: Projektas naudojo įvairias platformas, kad pasiektų tikslinę auditoriją, įskaitant socialinę žiniasklaidą, e. mokymosi platformas, podkastus ir viešus konkursus. Ši daugiaplatformė strategija buvo labai svarbi siekiant patraukti jaunimo dėmesį ir įtraukti juos į pilietinį ugdymą kanalais, kuriuos jie žino ir aktyviai naudoja.

Poveikis ir rezultatai

Bendras šios veiklos poveikis buvo reikšmingas, nes padėjo geriau suprasti pilietinę atsakomybę ir paskatino jaunimą aktyviai dalyvauti:

• Didesnis informuotumas ir įsitraukimas: Socialinės kampanijos, ypač Lenkijoje ir Moldovoje, veiksmingai padidino informuotumą apie pilietinius klausimus ir rinkimų procesus. Šios kampanijos paskatino jaunimą dalyvauti demokratinėje veikloje, pavyzdžiui, balsavime ir bendruomenės propagavime, taip padidindamos jų pilietinį aktyvumą.
• Įgūdžių ugdymas: e. mokymosi moduliai ir stalo žaidimas suteikė jaunimui praktinių įgūdžių, būtinų pilietiniam dalyvavimui, tokių kaip kritinis mąstymas, lyderystė ir problemų sprendimas. Patirtinio mokymosi metodas užtikrino, kad šie įgūdžiai būtų ne tik suprantami teoriškai, bet ir pritaikomi realiame gyvenime.
• Tarpkultūrinis dialogas: Podcast’ai palengvino tarpkultūrinį keitimąsi idėjomis ir požiūriais į pilietinį aktyvumą, lyderystę ir skaitmeninį aktyvumą. Lygindami ir gretindami skirtingų šalių jaunimo patirtį, podkastai atskleidė ir bendrus iššūkius, ir unikalias galimybes, su kuriomis jaunimas susiduria savo pilietiniame gyvenime.
• Kūrybinė raiška: Nuotraukų konkursas suteikė galimybę jaunimui kūrybiškai išreikšti savo požiūrį į pilietinį aktyvumą. Gautas kalendorius ne tik atskleidė įvairias Europos jaunimo perspektyvas, bet ir pasitarnavo kaip nuolatinio pilietinio švietimo ir sąmoningumo ugdymo priemonė.

Išvada

Projekto „Kartu už dialogą” 3 rezultatas – sėkmingai integruota įvairi veikla į nuoseklias ir veiksmingas pastangas stiprinti jaunimo pilietines kompetencijas. Derinant socialines kampanijas, interaktyvias švietimo priemones ir kūrybines iniciatyvas, projekte buvo atsižvelgta į daugialypį pilietinio ugdymo ir įsitraukimo pobūdį. Metodologinis griežtumas, bendras kūrimas ir daugiaplatformė strategija užtikrino, kad ši veikla būtų ne tik veiksminga trumpuoju laikotarpiu, bet ir tvari bei pritaikoma ateityje. Bendras 3 rezultato rezultatas – labiau informuotas, įsitraukęs ir įgalintas jaunimas, geriau pasirengęs dalyvauti demokratiniuose procesuose ir teigiamai prisidėti prie savo bendruomenių veiklos.

Šis rezultatas rodo platesnį projekto tikslą – skatinti aktyvų jaunimo pilietiškumą ir dialogą, taip stiprinant demokratines vertybes ir socialinę sanglaudą visoje Europoje.