Rezultat 3 projektu „Razem dla dialogu” stanowi wieloaspektowy wysiłek na rzecz zwiększenia kompetencji obywatelskich wśród młodych ludzi w kilku krajach europejskich. Rezultat ten został osiągnięty dzięki połączeniu kampanii społecznych, innowacyjnych narzędzi edukacyjnych i interaktywnych zasobów, które mają na celu zaangażowanie młodzieży w życie obywatelskie i procesy demokratyczne.

E-learning

Głównym celem e-learningu jest stworzenie warunków do podniesienia poziomu kompetencji obywatelskich młodych ludzi. Dzięki e-learningowi młodzi ludzie mogą przygotować się do aktywnego i świadomego uczestnictwa w życiu publicznym, pomagając im lepiej zrozumieć ich prawa i obowiązki, zrozumieć i skutecznie wpływać na procesy społeczne.

E-learning obejmuje zestaw kursów online opracowanych w oparciu o metodologię uczenia się przez doświadczanie. Pozwala to nie tylko studiować materiał teoretyczny, ale także aktywnie uczestniczyć w jego praktycznym zastosowaniu. W procesie nauki uczestnicy kursów wykonują drobne zadania, co przyczynia się do głębszego, bardziej praktycznego opanowania materiału i jego utrwalenia.

Młodzi ludzie i liderzy młodzieżowi ze społeczności lokalnych w krajach partnerskich uczestniczyli w procesie wyboru tematów do e-learningu. Również podczas wymiany młodzieży na Litwie uczestnicy uzupełnili i sfinalizowali tematy, które były istotne dla wszystkich krajów uczestniczących w projekcie.

W rezultacie stworzyliśmy zestaw 10 kursów online, który obejmuje łącznie 66 części. Każda część kursu składa się z krótkiego filmu wideo, teorii i zadań do wykonania w celu przygotowania się do praktycznego zastosowania informacji w prawdziwym życiu. Każdy z nich koncentruje się na innych aspektach kompetencji obywatelskich i zaangażowania młodzieży. Poniżej znajduje się lista naszych kursów:

• Jak zorganizować inicjatywę lokalną
• Tworzenie sieci dla młodych aktywistów obywatelskich
• Przedsiębiorczość młodzieży – co musisz wiedzieć, aby założyć własną firmę
• Aktywne obywatelstwo
• Edukacja pozaformalna
• Jak pisać projekty?
• Udział młodzieży w procesie podejmowania decyzji
• Komunikacja
• Lobby i rzecznictwo
• Umiejętność korzystania z mediów i informacji

Materiały wideo dodatkowo umieściliśmy na platformie YouTube, aby rozpowszechniać informacje i przyciągać uwagę do e-learningu coraz większej liczby młodych ludzi.

Całkowity czas ukończenia zestawu kursów online wynosi prawie 79 godzin. Z jednej strony pozwala to nauczyć się materiału wystarczająco szybko, a z drugiej strony skutecznie i w formacie, który jest bardzo dobrze znany młodym ludziom.

Zapraszamy do wzięcia udziału w naszych kursach e-learningowych i podniesienia swoich kompetencji obywatelskich.
Kliknij poniżej, aby uzyskać instrukcje dotyczące rejestracji i dostępu do kursów:

Dowiedz się więcej o kursach i lekcjach tutaj

Razem dla dialogu: Gra

Gra kładzie nacisk na pracę zespołową, planowanie strategiczne i efektywne zarządzanie zasobami, oferując graczom dynamiczny sposób na poznanie odpowiedzialności obywatelskiej i współpracy społecznej. Zaprojektowana zarówno jako narzędzie rozrywkowe, jak i edukacyjne, gra Together for Dialogue jest idealna do klas, warsztatów i programów społecznościowych.

Po zakończeniu rozgrywki ustrukturyzowana sesja podsumowująca zachęca uczestników do refleksji nad swoimi doświadczeniami, omówienia wyników i zastosowania wyciągniętych wniosków w rzeczywistych sytuacjach. Proces ten pogłębia doświadczenie uczenia się, dzięki czemu Together for Dialogue jest nieocenionym źródłem wspierania dialogu i zrozumienia w społecznościach.

Konkurs fotograficzny: Uchwycić aktywizm obywatelski

Konkurs fotograficzny „Capturing Civic Activism” był jednym z formatów kampanii społecznej, której celem było wzmocnienie pozycji i zaangażowanie młodzieży w całej Europie w wyrażanie ich zrozumienia aktywizmu obywatelskiego poprzez fotografię. Wszystkie sześć organizacji partnerskich aktywnie uczestniczyło w rozpowszechnianiu konkursu i wysyłaniu zgłoszeń.

Jury oceniło zgłoszenia na podstawie kreatywności, trafności, wpływu wizualnego i związku między zdjęciem a jego podpisem. Dwanaście zwycięskich fotografii zostało wybranych i umieszczonych w wysokiej jakości kalendarzu na 2024 rok. Punktem kulminacyjnym kampanii była wystawa podczas wydarzenia zamykającego w marcu 2024 r., na której zaprezentowano zdjęcia, celebrując potężne narracje aktywizmu obywatelskiego uchwycone obiektywem europejskiej młodzieży.

Podcasty

Podcasty zostały wybrane jako format kampanii społecznej po dogłębnej dyskusji i uzgodnieniu ze wszystkimi organizacjami partnerskimi. Format ten został wybrany ze względu na jego znaczenie i wpływ na młodych ludzi. Każda organizacja partnerska stosowała ten sam format i poruszała wcześniej wybrane tematy, które zostały przygotowane z wyprzedzeniem na potrzeby kampanii. Kampania podcastowa prawdopodobnie dotarła do ponad 200 osób, biorąc pod uwagę znaczne zaangażowanie wielu organizacji i ustaloną oglądalność.
Podcasty koncentrowały się na kluczowych kwestiach, takich jak zaangażowanie młodych ludzi w procesy decyzyjne, rola przywództwa w aktywizmie młodzieżowym, kompetencje obywatelskie i aktywizm cyfrowy.

Celem podcastów było przedstawienie perspektywy liderów młodzieżowych, osób pracujących z młodzieżą i decydentów na te same pytania na poziomie lokalnym. Dzięki tej kampanii społecznej udało nam się podkreślić zarówno podobieństwa, jak i różnice w postrzeganiu tych kwestii w różnych krajach. Podcasty stanowiły platformę do poruszania ważnych tematów dla młodych ludzi, osób pracujących z młodzieżą i interesariuszy wspierających młodzież.

Kampania społeczna w Polsce

„Mój Głos – Mój Los”

Kampania społeczna „Mój Głos – Mój Los” została przeprowadzona w Polsce w celu zwiększenia świadomości młodych ludzi na temat procesu wyborczego w wyborach do Parlamentu Europejskiego. Kampania miała na celu edukowanie i motywowanie młodych wyborców do udziału w wyborach poprzez uproszczenie i wyjaśnienie procesu w angażujący sposób.

Uznając, że młodzi ludzie często mają niewystarczającą wiedzę i niskie zaangażowanie w wybory, kampania zajęła się tymi wyzwaniami poprzez serię filmów online. Kampania została podzielona na trzy etapy: wstępne badania i opracowanie nazwy kampanii i tematów, produkcja wideo oraz końcowa faza publikowania filmów na platformach mediów społecznościowych, w tym na Facebooku, Instagramie i YouTube.

Filmy wideo, uruchomione w tygodniu poprzedzającym wybory, z powodzeniem przyciągnęły uwagę młodych ludzi i podniosły świadomość znaczenia głosowania. W rezultacie kampania nie tylko poszerzyła wiedzę na temat procesu wyborczego, ale także zwiększyła zainteresowanie młodzieży życiem obywatelskim.

Kampania społeczna w Mołdawii

Identyfikacja potrzeb i problemów młodych ludzi

W kampanię zaangażowało się 183 młodych członków Młodzieżowych Rad Dzielnic i Gmin w 27 dzielnicach, którzy przeprowadzili ankietę wśród 2500 młodych ludzi. Wysiłki te doprowadziły do zidentyfikowania kluczowych lokalnych potrzeb i wyzwań, które zostaną udokumentowane w Krajowym Raporcie o Potrzebach i Problemach Młodzieży. W rezultacie wyniki badań będą stanowić wytyczne dla przyszłego rozwoju organizacji i wzmocnią powiązania między młodymi ludźmi a decydentami na szczeblu lokalnym.

Podejście metodologiczne

Wdrożenie Rezultatu 3 opierało się na kilku kluczowych zasadach metodologicznych, które zapewniły skuteczność i trwałość wyników:

• Uczenie się przez doświadczenie: Rozwój modułów e-learningowych i symulacyjnej gry planszowej w dużej mierze opierał się na metodologii uczenia się przez doświadczenie. Podejście to umożliwiło młodym ludziom zaangażowanie się w koncepcje obywatelskie poprzez praktyczne, praktyczne doświadczenia, które promowały aktywne uczestnictwo i krytyczną refleksję.
• Rozwój oparty na współpracy: Proces tworzenia treści dla wszystkich działań obejmował współpracę między wieloma krajami i interesariuszami. Młodzi ludzie, osoby pracujące z młodzieżą i decydenci z organizacji partnerskich przyczynili się do rozwoju kursów e-learningowych, podcastów i kampanii społecznych. Takie wspólne podejście zapewniło, że treści były odpowiednie kulturowo, włączające i dostosowane do potrzeb różnych populacji młodzieży.
• Wieloplatformowe zaangażowanie: Projekt wykorzystywał różne platformy, aby dotrzeć do docelowych odbiorców, w tym media społecznościowe, platformy e-learningowe, podcasty i konkursy publiczne. Ta wieloplatformowa strategia była niezbędna do przyciągnięcia uwagi młodych ludzi i zaangażowania ich w edukację obywatelską za pośrednictwem kanałów, które znają i z których aktywnie korzystają.

Wpływ i wyniki

Wspólny wpływ tych działań był znaczący, sprzyjając głębszemu zrozumieniu obowiązków obywatelskich i zachęcając młodych ludzi do aktywnego uczestnictwa:

• Zwiększona świadomość i zaangażowanie: Kampanie społeczne, szczególnie w Polsce i Mołdawii, skutecznie podniosły świadomość na temat kwestii obywatelskich i procesów wyborczych. Kampanie te zmotywowały młodych ludzi do udziału w działaniach demokratycznych, takich jak głosowanie i rzecznictwo społeczne, zwiększając tym samym ich zaangażowanie obywatelskie.
• Rozwój umiejętności: Moduły e-learningowe i gra planszowa zapewniły młodym ludziom praktyczne umiejętności niezbędne do uczestnictwa obywatelskiego, takie jak krytyczne myślenie, przywództwo i rozwiązywanie problemów. Podejście oparte na uczeniu się przez doświadczenie zapewniło, że umiejętności te były nie tylko rozumiane teoretycznie, ale także stosowane w rzeczywistych kontekstach.
• Dialog międzykulturowy: Podcasty ułatwiły międzykulturową wymianę pomysłów i perspektyw dotyczących zaangażowania obywatelskiego, przywództwa i aktywizmu cyfrowego. Porównując i zestawiając doświadczenia młodzieży z różnych krajów, podcasty podkreślały zarówno wspólne wyzwania, jak i wyjątkowe możliwości, przed którymi stają młodzi ludzie w swoim życiu obywatelskim.
• Twórcza ekspresja: Konkurs fotograficzny zaoferował młodym ludziom platformę do kreatywnego wyrażania swoich poglądów na temat aktywizmu obywatelskiego. Powstały kalendarz nie tylko prezentował różnorodne perspektywy europejskiej młodzieży, ale także służył jako narzędzie do ciągłej edukacji obywatelskiej i świadomości.

Wnioski

Rezultat 3 projektu „Razem dla dialogu” z powodzeniem połączył różne działania w spójny i skuteczny wysiłek na rzecz zwiększenia kompetencji obywatelskich wśród młodych ludzi. Łącząc kampanie społeczne, interaktywne narzędzia edukacyjne i kreatywne inicjatywy, projekt odniósł się do wieloaspektowego charakteru edukacji obywatelskiej i zaangażowania. Rygor metodologiczny, wspólny rozwój i strategia wieloplatformowa zapewniły, że działania te były nie tylko skuteczne w krótkim okresie, ale także trwałe i możliwe do dostosowania do przyszłego użytku. Ogólnym rezultatem Rezultatu 3 jest lepiej poinformowana, zaangażowana i wzmocniona populacja młodzieży, lepiej przygotowana do uczestnictwa w procesach demokratycznych i wnoszenia pozytywnego wkładu w swoje społeczności.

Wynik ten stanowi przykład szerszego celu projektu, jakim jest wspieranie aktywnego obywatelstwa i dialogu wśród młodych ludzi, a tym samym wzmacnianie wartości demokratycznych i spójności społecznej w całej Europie.